如今，人口老齡化的速度與老年照護人才的缺失形成矛盾，雖然伴隨著科技的進步，一系列智能產(chǎn)品出世，為我們的生活造就了福利，也在老年產(chǎn)品中發(fā)揮著它們的作用，但是智能化并不能代替人與人之間的溫度，機器也不能感知老年人內(nèi)心的真實所想，不管是老年人的身體健康還是心理健康，都離不開人文關(guān)懷。凱禾瑞華智慧養(yǎng)老實訓室將AI人工智能、VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)與老年人實際養(yǎng)護場所結(jié)合，讓學生理論結(jié)合實踐，培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的針對出現(xiàn)疾病、心理問題等各個階段的老年人的專業(yè)照護人才。
VR虛擬現(xiàn)實交互平臺是養(yǎng)老照護培訓的新載體，利用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)打造的VR養(yǎng)老照護技能訓練，通過構(gòu)建與1:1真實場景一樣的虛擬場景，在形式上、內(nèi)容上進行創(chuàng)新性融合。學生在完成各項技能流程教學項目時，能有效調(diào)動學習的積極性，掌握實踐技能的同時又掌握了相關(guān)理論知識，從而提高教學成效。包括虛擬現(xiàn)實老年放松引導關(guān)懷系統(tǒng)、CRTS協(xié)調(diào)康復訓練系統(tǒng)等。這些軟硬件智能設(shè)備應(yīng)用于智慧養(yǎng)老實訓室的建設(shè)中。
老年護理實訓室
老年護理實訓室是對學生進行老年健康教育指導實訓的場所，根據(jù)相關(guān)課程實踐教學的需要，承擔的實訓內(nèi)容：健康宣教資料制作、健康教育方案制定、多元化護理實訓。通過模擬老年護理病房對學生進行老年基礎(chǔ)護理技術(shù)實訓，根據(jù)老年護理、老年照護等相關(guān)實踐教學的需要。老年護理實訓室是對學生進行老年基礎(chǔ)護理實訓的場所，為學生提供老年養(yǎng)老護理的教學環(huán)境，通過模擬養(yǎng)老護理對學生進行老年基礎(chǔ)護理技術(shù)實訓，根據(jù)老年護理、老年基礎(chǔ)照護等相關(guān)實踐教學的需要，熟悉相關(guān)實訓設(shè)備，針對不同老年的身體問題，進行營養(yǎng)膳食分析，合理配餐。
老年服務(wù)與管理實訓室
主要用于老年專業(yè)學生小組教學，實訓室1v1仿照老年機構(gòu)養(yǎng)老場所，學生通過熟練運用老年機構(gòu)管理模擬軟件、呼叫中心系統(tǒng)以及老年人健康管理系統(tǒng)完成老年機構(gòu)運營、老年康復護理的相關(guān)實踐教學內(nèi)容，同時融入老年專業(yè)1+X證書考證內(nèi)容，為學生考取老年專業(yè)相關(guān)證書提供支持。
老年居家、機構(gòu)照護實訓室
居家養(yǎng)老實訓區(qū)域按無障礙標準，模擬一位日常生活活動能力降低的老年人獨自居住的房間。室內(nèi)配備多種生活輔助器具，幫助學生了解老年人在智能化、無障礙的“環(huán)境輔助生活系統(tǒng)”的幫助下，可以更長久地生活在原來熟悉的住所和環(huán)境中。機構(gòu)照護區(qū)域模擬半自理、失能的老年人生活區(qū)域，讓學生利用各種護理技術(shù)，幫助提高老年人的日常生活能力，學會指導“半自理老年人”利用生活輔助器具進行失能補償，從而獲得自理、自立的生活方法。
除了與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的實訓室，還包括智能化養(yǎng)老實訓室，比如智慧養(yǎng)老實訓室，通過只能健康管理、智能生活服務(wù)、智能照護服務(wù)等智能化養(yǎng)老服務(wù)系統(tǒng)，建設(shè)虛擬現(xiàn)實的養(yǎng)老康復、護理技能、保健按摩、膳食營養(yǎng)等教學系統(tǒng)，滿足教學、科研、培訓、鑒定及服務(wù)等工作需要，具有老年護理、營養(yǎng)配餐、智能養(yǎng)老等多功能智的實訓室。
智慧養(yǎng)老可緩解人力短缺問題。傳感器等智能設(shè)備的運用，為基層社工節(jié)約了大量時間和精力。專業(yè)不足問題。輔助機器設(shè)備可彌補既有人員的能力不足。信息集成問題。通過大數(shù)據(jù)搜集運用，健全信息預警機制，可把公共服務(wù)資源更加有效地配送到老年人群體中。智慧養(yǎng)老還在不斷發(fā)展中，也會越來越完善，但是在此基礎(chǔ)上，人才的培養(yǎng)不能也不會被忽視。
