康養(yǎng)VR實(shí)訓(xùn)室加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目作業(yè)來(lái)誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例分析或完成項(xiàng)目的過(guò)程中掌握操作。以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平有了大幅的改善和提高，并且在大健康背景下，老百姓的健康意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)健康養(yǎng)生的需求也與日俱增，但是康養(yǎng)相關(guān)的人才是一個(gè)巨大的缺口，難以滿足人們的需求?？叼B(yǎng)專業(yè)近些年來(lái)，在國(guó)家的大力支持和倡導(dǎo)下，各大高校逐漸開設(shè)相關(guān)專業(yè)，滿足人民對(duì)健康養(yǎng)生專業(yè)人才的需求，并且高校也先后建設(shè)了相配套的康養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室。
與此同時(shí)，學(xué)校以實(shí)訓(xùn)基地為依托，以從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展規(guī)律為指引，采取符合人才培養(yǎng)規(guī)律的培養(yǎng)模式，應(yīng)用現(xiàn)代化教育系統(tǒng)平臺(tái)，創(chuàng)新育人模式，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，全面提升教育質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外、教育與科研、虛擬與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、知識(shí)與操作的全方位多層次的結(jié)合。培養(yǎng)兼具理論知識(shí)與實(shí)操技能的專業(yè)型人才。
在教育領(lǐng)域，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)正積極向“虛實(shí)結(jié)合”邁進(jìn)。依托產(chǎn)教融合的智能化實(shí)訓(xùn)基地，遵循當(dāng)代職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，搭建由易到難、從簡(jiǎn)到復(fù)的科學(xué)教學(xué)體系，通過(guò)進(jìn)行模塊化操作能力訓(xùn)練、階段操作能力訓(xùn)練等模式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)漸進(jìn)式提升，最終幫助學(xué)生進(jìn)行線上虛擬操作，順利將理論知識(shí)與訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合。
康養(yǎng)VR實(shí)訓(xùn)室畢業(yè)生可以在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、康復(fù)中心、養(yǎng)老院、健康管理機(jī)構(gòu)、旅游企業(yè)等單位從事康養(yǎng)服務(wù)、康復(fù)治療、健康管理、體育運(yùn)動(dòng)等方面的工作。從業(yè)者可以到衛(wèi)生部門或衛(wèi)生局工作?？叼B(yǎng)行業(yè)的就業(yè)崗位種類繁多，包括健身教練、瑜伽教練、按摩護(hù)理師、養(yǎng)生顧問、美容美體師、營(yíng)養(yǎng)師、國(guó)醫(yī)師等等。
康養(yǎng)VR實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)解剖學(xué)、生理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、健康管理學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、慢性病管理、社區(qū)健康管理等專業(yè)。開設(shè)《老年照護(hù)技術(shù)》、《老年人能力和照護(hù)需求評(píng)估》、《智慧康養(yǎng)產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù)》、《老年康復(fù)與保健》、《智慧健康管理》、《老年綜合護(hù)理技術(shù)》、《中醫(yī)護(hù)理技術(shù)》、《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)與運(yùn)營(yíng)管理》、《老年?duì)I養(yǎng)與膳食》等課程。
康養(yǎng)VR實(shí)訓(xùn)室可應(yīng)用于老年護(hù)理VR實(shí)訓(xùn)室、老年生活照護(hù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、智慧養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室、中醫(yī)實(shí)訓(xùn)室、營(yíng)養(yǎng)膳食VR實(shí)訓(xùn)室等。
在教育的數(shù)字化部署過(guò)程中，國(guó)家積極建設(shè)智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面提供新解法，通過(guò)線上資源整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校間彼此共融，提高優(yōu)質(zhì)課程、數(shù)字資源、精品案例的利用效率，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率提供了保障，尤其是為職業(yè)教育的智慧化發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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公司具備強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，保證產(chǎn)品在行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。以CGA老年綜合評(píng)估系統(tǒng)為例，根據(jù)用戶情況，CGA系統(tǒng)應(yīng)用可實(shí)現(xiàn)不同醫(yī)生、專家進(jìn)行在線評(píng)估，在完成量表分析后，為用戶制訂一個(gè)協(xié)調(diào)的、綜合的治療、康復(fù)、照護(hù)計(jì)劃。系統(tǒng)可以面向?qū)W校教學(xué)、社區(qū)、機(jī)構(gòu)等進(jìn)行使用，還可以與醫(yī)院HIS系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，目前已和多家醫(yī)院達(dá)成合作。
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