在教育領(lǐng)域，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)正積極向“虛實(shí)結(jié)合”邁進(jìn)。依托產(chǎn)教融合的智能化實(shí)訓(xùn)基地，遵循當(dāng)代職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，搭建由易到難、從簡(jiǎn)到復(fù)的科學(xué)教學(xué)體系，通過(guò)進(jìn)行模塊化操作能力訓(xùn)練、階段操作能力訓(xùn)練等模式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)漸進(jìn)式提升，最終幫助學(xué)生進(jìn)行線上虛擬操作，順利將理論知識(shí)與訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合。
與此同時(shí)，學(xué)校以實(shí)訓(xùn)基地為依托，以從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展規(guī)律為指引，采取符合人才培養(yǎng)規(guī)律的培養(yǎng)模式，應(yīng)用現(xiàn)代化教育系統(tǒng)平臺(tái)，創(chuàng)新育人模式，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，全面提升教育質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外、教育與科研、虛擬與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、知識(shí)與操作的全方位多層次的結(jié)合。培養(yǎng)兼具理論知識(shí)與實(shí)操技能的專業(yè)型人才。
老年照護(hù)VR實(shí)訓(xùn)室主要開(kāi)設(shè)：老年機(jī)構(gòu)管理實(shí)務(wù)、老齡產(chǎn)業(yè)管理、老年人活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、老年人心理輔導(dǎo)、膳食與營(yíng)養(yǎng)、老年人際溝通與技巧、老年人心理輔導(dǎo)、居家養(yǎng)老、老年文藝和老年護(hù)理理論與實(shí)踐等課程?？梢赃M(jìn)行有1+X養(yǎng)老服務(wù)智能虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、養(yǎng)老社區(qū)漫游、居家適老化、老年人照護(hù)專項(xiàng)職業(yè)技能講解視頻、養(yǎng)老服務(wù)圖形認(rèn)知、老年人能力評(píng)估、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理、居家養(yǎng)老管理等項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)管理，建設(shè)虛擬仿真的教學(xué)系統(tǒng)后會(huì)極大的滿足教學(xué)、科研、培訓(xùn)、鑒定及服務(wù)等教學(xué)需要。
老年照護(hù)VR實(shí)訓(xùn)室包括中醫(yī)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、老年?duì)I養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室、老年照護(hù)實(shí)訓(xùn)室、老年健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)室、康復(fù)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、養(yǎng)生養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)多功能實(shí)訓(xùn)室。老年照護(hù)VR實(shí)訓(xùn)室致力于培養(yǎng)政治素質(zhì)過(guò)硬、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良的老年服務(wù)管理專業(yè)人才。熟悉老年生理與心理特點(diǎn)，具備一定的養(yǎng)老運(yùn)營(yíng)服務(wù)和管理能力，掌握老年心理護(hù)理和生活護(hù)理知識(shí)，能夠從事老年事業(yè)管理、老年產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、老年社團(tuán)活動(dòng)組織、老年心理分析與咨詢、老年生活規(guī)劃的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，以及老年文藝體育活動(dòng)的策劃與組織的高素質(zhì)技能應(yīng)用型專門(mén)人才。
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公司聚力打造“1+N+X”平臺(tái)體系，實(shí)現(xiàn)1個(gè)平臺(tái)、N個(gè)實(shí)訓(xùn)室、X校內(nèi)可擴(kuò)展的立體化數(shù)字教學(xué)與實(shí)踐體系，為暢通教育、醫(yī)療、機(jī)構(gòu)、社區(qū)、大眾健康等行業(yè)發(fā)展奠定數(shù)字化基礎(chǔ)。為職業(yè)培訓(xùn)、高職院校、研究機(jī)構(gòu)等各大教育領(lǐng)域提供服務(wù)，并成功與全國(guó)數(shù)十家中高職院校達(dá)成深度合作，為院校定制“虛擬仿真”實(shí)訓(xùn)基地的搭建方案，逐漸實(shí)現(xiàn)教育信息化發(fā)展，推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新。
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