隨著我國(guó)人口老齡化社會(huì)的到來(lái)，社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)需求不斷增加，但是總體服務(wù)水平和機(jī)構(gòu)不足，這為社區(qū)養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提供了有利條件。
社區(qū)養(yǎng)老增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室是為老年人更好的生活而開(kāi)始的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，即學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，又掌握了實(shí)際操作，大大提升了自身的技術(shù)能力。
社區(qū)養(yǎng)老增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室的主要課程包括老年人康復(fù)保健、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)、老年人心理疏導(dǎo)、老人照看技巧、多元化文化生活、環(huán)境安全等。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐和探索，更好地了解如何提供養(yǎng)老服務(wù)，提高老年人健康水平和幸福感。
社區(qū)養(yǎng)老增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室以學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的職業(yè)能力為主線和依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容組合，教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，以滿足學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的差異化需求。實(shí)訓(xùn)室具體產(chǎn)品清單如下：營(yíng)養(yǎng)膳食配餐管理系統(tǒng)、CGA老年綜合評(píng)估系統(tǒng)、睡眠守護(hù)系統(tǒng)、無(wú)障礙衛(wèi)生間、電梯、便攜式老年床。
北京凱禾瑞華科技有限公司自2007年08月27日成立以來(lái)，始終以“優(yōu)質(zhì)健康、全心服務(wù)”為立業(yè)之本，成功服務(wù)全國(guó)各地院校數(shù)十家，獲得業(yè)內(nèi)專(zhuān)家、企業(yè)的一致贊譽(yù)與信賴(lài)。公司發(fā)展至今，自主研發(fā)核心軟件產(chǎn)品，形成高新產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)、服務(wù)一站式服務(wù)體系，成就凱禾瑞華(www.ahkmzl.com)、每卡(www.meic.cn)、每卡媽媽等一系列經(jīng)典品牌。
（一）云端類(lèi)產(chǎn)品
公司自主研發(fā)UserCenter用戶中心平臺(tái)、CGA老年綜合評(píng)估系統(tǒng)、NFS營(yíng)養(yǎng)膳食配餐系統(tǒng)、SGS睡眠守護(hù)系統(tǒng)等云端產(chǎn)品，形成統(tǒng)一平臺(tái)入口、多功能應(yīng)用、業(yè)務(wù)集中、數(shù)據(jù)集中的平臺(tái)化模式。為學(xué)校實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展積累數(shù)據(jù)資源和拉伸基礎(chǔ)。
（二）VR設(shè)備
公司自主研發(fā)1+X虛擬現(xiàn)實(shí)老年人照護(hù)仿真系統(tǒng)、VR失智老年模擬系統(tǒng)、VR人體結(jié)構(gòu)三維醫(yī)學(xué)仿真系統(tǒng)、CRTS協(xié)調(diào)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)、VR心理放松引導(dǎo)系統(tǒng)等VR虛擬仿真設(shè)備，幫助學(xué)校推進(jìn)“體驗(yàn)式教學(xué)”，為學(xué)生打造出高度逼真、開(kāi)放、交互的三維學(xué)習(xí)空間。
（三）專(zhuān)業(yè)設(shè)備
公司自主研發(fā)小AI智能陪伴系統(tǒng)、心理自助服務(wù)系統(tǒng)、音波催眠放松系統(tǒng)、社區(qū)居家養(yǎng)老管理系統(tǒng)等專(zhuān)業(yè)設(shè)備，通過(guò)平臺(tái)賦能，實(shí)現(xiàn)對(duì)獨(dú)居老人的遠(yuǎn)程看護(hù)，方便養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及監(jiān)護(hù)人員能及時(shí)準(zhǔn)確的定位老人位置，了解健康情況。
（四）硬件設(shè)備
公司精心搭配實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)施，就學(xué)校及企業(yè)的實(shí)地面積、場(chǎng)所規(guī)模等進(jìn)行定制化布局，對(duì)硬件設(shè)備的采購(gòu)及組織架構(gòu)做出統(tǒng)籌規(guī)劃，以便同時(shí)滿足師生在線上線下、校內(nèi)校外的差異化教學(xué)需求。
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