1、虛擬現(xiàn)實(shí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室課程能力目標(biāo)
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)信息化管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)流程管理；
課程內(nèi)容：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理、老年政策法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生間模擬機(jī)構(gòu)的管理模式的角色扮演，能夠?qū)︷B(yǎng)老機(jī)構(gòu)新、改、擴(kuò)建進(jìn)行論證、規(guī)劃和申報(bào)；能夠完成養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的入出院工作；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的成本核算；能夠?qū)︷B(yǎng)老機(jī)構(gòu)的后勤工作進(jìn)行管理；能夠處理養(yǎng)老機(jī)構(gòu)突發(fā)緊急工作；能夠根據(jù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的情況制定合理的規(guī)章制度。
從多角度多維度，讓學(xué)生了解掌握長(zhǎng)者的身體及心理的時(shí)間維度的變化。對(duì)長(zhǎng)者的日常生活，感知覺(jué)與溝通，社會(huì)參與度和精神狀況等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，從而得到長(zhǎng)者生活能力的總體評(píng)估值。
2、虛擬現(xiàn)實(shí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)必要性
學(xué)生畢業(yè)后主要面向各級(jí)老齡工作委員會(huì)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、各級(jí)養(yǎng)老服務(wù)中心等以老年人為服務(wù)對(duì)象的部門，從事養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的行政管理、護(hù)理管理，老年社會(huì)管理、老年事業(yè)管理工作；從事養(yǎng)老服務(wù)評(píng)估、老年人健康評(píng)估工作；從事老年產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、老年產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作等。無(wú)論任何單位當(dāng)前均使用了各種管理系統(tǒng)、經(jīng)營(yíng)平臺(tái)來(lái)處理日益龐雜的各種角色、服務(wù)和項(xiàng)目，那么學(xué)生在校期間更需要真切的感同身受去模擬和實(shí)操各種崗位的實(shí)際工作流程，智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)需要以實(shí)際動(dòng)手能力和護(hù)理經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)知識(shí)，但同時(shí)也需要補(bǔ)充學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和管理理念，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理模擬實(shí)訓(xùn)室就尤為關(guān)鍵。
3、虛擬現(xiàn)實(shí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)清單
服務(wù)前臺(tái)、接待椅、老年智能健康云管理平臺(tái)、IC讀卡器、POS系統(tǒng)、高拍儀、身份證閱讀器、睡眠床墊、老人自理床、床上用品、雙人床頭柜、起身器、床頭燈、無(wú)障礙升降、衣柜、電動(dòng)護(hù)理床、移位機(jī)、移動(dòng)搬運(yùn)器、高級(jí)全功能老年護(hù)理人、床頭柜、洗頭車、治療車、臥床大小便護(hù)理儀、離床離房感應(yīng)墊、尿濕報(bào)警器、報(bào)警器、信號(hào)發(fā)射器、智能定位手表、定位鞋、輪椅、床邊桌、器械柜、懷舊物品
4、北京凱禾瑞華科技公司介紹
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