俗話說(shuō)“中國(guó)人走到哪里，中餐館就開(kāi)到哪里。”世界各地，幾乎有中國(guó)人的地方就會(huì)有中國(guó)餐館。談世界美食，自然離不開(kāi)中餐。近年來(lái)，海外中餐館的數(shù)量迅猛增長(zhǎng)。數(shù)量上，雖然中餐館很多，例如在美國(guó)，中餐館比麥當(dāng)勞、漢堡王、溫蒂漢堡和肯德基加起來(lái)還多。但絕大多數(shù)中餐館做的都是改良之后的“美式中餐”，和國(guó)內(nèi)的中餐相差甚遠(yuǎn)。不過(guò)，隨著中國(guó)越發(fā)開(kāi)放，世界各地也逐漸開(kāi)始出現(xiàn)地道的中式餐飲。
在虛擬仿真中餐實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生主要進(jìn)行傳統(tǒng)中餐美食的學(xué)習(xí)。中餐主要有米粉制品，如八寶飯、湯圓、年糕、海綿蛋糕等；豆類(lèi)及豆粉制品，如綠豆、糕點(diǎn)、豌豆黃等；面食制品，包括饅頭、小籠包、餃子、油條、面包等；以及雜糧和淀粉制品，如饅頭、黃米油餅、珍珠煎餅、菱角餅等。
開(kāi)罐器
電纜（35平方）
配電箱
中控開(kāi)關(guān)
空氣開(kāi)關(guān)
電線
線槽
絕緣膠布
防水膠布
線鼻子
雙通工作臺(tái)
水槽臺(tái)
每卡日間照料中心配餐系統(tǒng)
每卡營(yíng)養(yǎng)師系統(tǒng)
每卡（PC端）系統(tǒng)
中醫(yī)體質(zhì)分類(lèi)與判定系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版）
老年認(rèn)知癥照護(hù)模擬系統(tǒng)
機(jī)構(gòu)養(yǎng)老云管理平臺(tái)
社區(qū)養(yǎng)老云管理平臺(tái)
老年認(rèn)知癥照護(hù)模擬系統(tǒng)
每卡智慧團(tuán)餐系統(tǒng)
每卡中央廚房配餐系統(tǒng)
健康管理一體機(jī)
益智棋盤(pán)訓(xùn)練系統(tǒng)
北京凱禾瑞華科技有限公司自2007年08月27日成立以來(lái)，始終以“優(yōu)質(zhì)健康、全心服務(wù)”為立業(yè)之本，成功服務(wù)全國(guó)各地院校數(shù)十家，獲得業(yè)內(nèi)專(zhuān)家、企業(yè)的一致贊譽(yù)與信賴。公司發(fā)展至今，自主研發(fā)核心軟件產(chǎn)品，形成高新產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)、服務(wù)一站式服務(wù)體系，成就凱禾瑞華(www.ahkmzl.com)、每卡(www.meic.cn)、每卡媽媽等一系列經(jīng)典品牌。
（一）云端類(lèi)產(chǎn)品
公司自主研發(fā)User Center用戶中心平臺(tái)、CGA老年綜合評(píng)估系統(tǒng)、NFS營(yíng)養(yǎng)膳食配餐系統(tǒng)、SGS睡眠守護(hù)系統(tǒng)等云端產(chǎn)品，形成統(tǒng)一平臺(tái)入口、多功能應(yīng)用、業(yè)務(wù)集中、數(shù)據(jù)集中的平臺(tái)化模式。為學(xué)校實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展積累數(shù)據(jù)資源和拉伸基礎(chǔ)。
（二）VR設(shè)備
公司自主研發(fā)1+X虛擬現(xiàn)實(shí)老年人照護(hù)仿真系統(tǒng)、VR失智老年模擬系統(tǒng)、VR人體結(jié)構(gòu)三維醫(yī)學(xué)仿真系統(tǒng)、CRTS協(xié)調(diào)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)、VR心理放松引導(dǎo)系統(tǒng)等VR虛擬仿真設(shè)備，幫助學(xué)校推進(jìn)“體驗(yàn)式教學(xué)”，為學(xué)生打造出高度逼真、開(kāi)放、交互的三維學(xué)習(xí)空間。
（三）專(zhuān)業(yè)設(shè)備
公司自主研發(fā)小AI智能陪伴系統(tǒng)、心理自助服務(wù)系統(tǒng)、音波催眠放松系統(tǒng)、社區(qū)居家養(yǎng)老管理系統(tǒng)等專(zhuān)業(yè)設(shè)備，通過(guò)平臺(tái)賦能，實(shí)現(xiàn)對(duì)獨(dú)居老人的遠(yuǎn)程看護(hù)，方便養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及監(jiān)護(hù)人員能及時(shí)準(zhǔn)確的定位老人位置，了解健康情況。
（四）硬件設(shè)備
公司精心搭配實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)施，就學(xué)校及企業(yè)的實(shí)地面積、場(chǎng)所規(guī)模等進(jìn)行定制化布局，對(duì)硬件設(shè)備的采購(gòu)及組織架構(gòu)做出統(tǒng)籌規(guī)劃，以便同時(shí)滿足師生在線上線下、校內(nèi)校外的差異化教學(xué)需求。
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